Referenzen und Zitate von Teilnehmern
Beispiele für Auswertungsergebnisse am Ende verschiedener TeamChallenge!-Projekte: Thema des Programms war: "Ziele setzen" Auswertung von Selbsteinschätzungsbögen am Beginn und Ende eines Abenteuerprogramms mit einer achten Klasse Hauptschule. Alle Schüler und Schülerinnen schätzten sich sowohl am Beginn, als auch am Ende des Projektes zu folgenden Fragen (Auswahl) selbst ein. Dabei konnten sie zwischen stimmt garnicht; stimmt eher nicht; manchmal ja / manchmal nein; stimmt oft; und stimmt genau unterscheiden. Im Folgenden werden die Verbesserungen des Klassendurchschnitts gezeigt: "Wenn ich einmal mein Ziel nicht erreicht und versagt habe, kann ich das sehr gut aushalten." + 44% "Ich habe viel Selbstbewußtsein" + 23% "Ich kann Kritik gut annehmen" + 17% "Ich kann meine Fähigkeiten und Stärken gut einschätzen" + 24% "Lernen macht mir Spaß" + 18% "In meiner Klasse traue ich mich offen zu sprechen“ + 52% Durch Selbsteinschätzungsbögen kann Lernerfolg gemessen und verdeutlicht werden. Dabei ist es wichtig, sich zunehmend einer Fremdbewertung zu entziehen, um zu einer realistischen Selbsteinschätzung zu kommen. Damit werden Lernziel und die Verantwortung etwas zu Lernen an den Einzelnen zurückgegeben. der teambegleiter unterstützt das selbstverantwortete Lernen. Projekt: Jugend im Strafvollzug; Thema "GRENZEN" Auswertung von Selbsteinschätzungsbögen (vor Beginn der Maßnahme und am Tag nach der Projektwoche) - Thema der 5-tägigen Projektwoche war "An die eigenen Grenzen gehen": vorher nachher +% Ich kann meine Fähigkeiten und Stärken gut einschätzen 3,25 4,25 20 Ich habe viel Vertrauen zu anderen 2,25 3,5 25 Ich habe oft gute Ideen, wenn es um die Lösung schwieriger Aufgaben geht. 2,25 3,75 30 Ich habe viel Selbstbewußtsein 3 3,5 10 Ich kenne meine schwachen Seiten 3,5 4 10 Ich bin ein Mensch,der ziemlich genau weiss, was er kann und will 3 4,3 26
Referenzen
Zitate beteiligter SchülerInnen
Fortbildung für Lehrkräfte des Schulbezirks Augsburg
Lehrkräftefortbildung des Schulbezirks Augsburg : Konzept zur Intensivierung des Unterrichts und Umgang mit schwierigen SchülerInnen in der Hauptschule durch Abenteuerpädagogik. (2 tägig)
Jugendleiterausbildungen
Jugendleiterausbildungen für den Kreisjugendring Miesbach: erlebnispädagogisches Konzept mit interaktiven und selbstreflexiven Spielen, sowie theoretischen Input bzgl. Aufsichtspflicht, Haftung, jugendschutz und Verkehrssicherungsgesetz.
Erlebnispädagogisches Langzeitkonzept im stationären Sozialtraining
Einjähriges Projekt (Wochenenden) als erlebnispädagogisches Curriculum mit Jugendlichen aus dem Piusheim / Glonn bei München.
Teamentwicklung mit Krippenleiterinnen
Teamleitung, und Teamförderung im Rahmen der Ausbildung zur Krippenleiterin, Zürich
Erlebnispädagogik in der Hauptschule
Verschiedene Projekte (jeweils dreitägig) in Schulklassen: „Intensivierung der Zusammenarbeit“, „Zielorientiertes Lernen“, „kooperative Klassengemeinschaft“ z.B. 8. Jahrgangsstufen der Hauptschule Holzkirchen. „In den drei Tagen Abenteuerprojekt haben meine Schüler mehr gelernt, als im ganzen restlichen Schuljahr zusammen" Herr B. - Lehrer an der Hauptschule Holzkirchen
Abenteuerpädagogik in der Grundschule
Dreitägiges Projekt mit der GHWRS Leingarten 4. Klasse: Thema "Steigerung der Klassengemeinschaft zur Stärkung des Selbstwertgefühles"
An die eigenen Grenzen gehen
Projekttag mit der Realschule Wolfratshausen, (1 tägig)
Multiplikatorenausbildung in Abenteuerpädagogik
Jugendamt Regensburg in Zusammenarbeit mit dem Jugendzentrum Fantasy (2 tägig)

Zitate beteiligter SchülerInnen

Zitate von SchülerInnen der 4. Klasse Grundschule: (zum Lesen auf die Bilder klicken)    Laura: Andere Klassen sollten es auch machen, weil ... Martin: ... es ein tolles Gefühl war.     Melanie: Ich fand fast alle Spiel toll, aber mir haben am besten gefallen ... Thomas: ... die Seilbrücke. Denn dort habe ich dazugelernt ... nicht gleich die Flinte in's Korn zu werfen ...      Stephanie: ... es war sehr, sehr, sehr, sehr gut. Zitate beteiligter SchülerInnen der 8. Klasse Hauptschule: "Das Abenteuerprojekt hat mir persönlich gebracht, dass ich meine Meinung sagen kann, ohne Angst zu haben, ausgelacht zu werden!" - Manuela L. "Ich habe in den Tagen Sachen gemacht, die ich mir nie zugetraut hätte. Ich habe Menschen vertraut, denen ich nie einfach so vertraut hätte. Darum hat das Abenteuerprojekt für mich eine große Bedeutung. Ich versuche mir Ziele zu setzen und auf die Leute zuzugehen." - Andrea B.